Exercices de la vie pratique : outils éducatifs pour développer l'autonomie et la confiance en soi

Les enfants se familiarisent avec les différents types de fermeture pour apprendre à s’habiller et se déshabiller tout seul. L'objectif immédiat de cette activité est de stimuler la psychomotricité et la coordination œil-main afin que les enfants gagnent en autonomie avec leurs vêtements. Les objectifs indirects sont de favoriser la concentration et l'autonomie. Grâce à ces cadres, les enfants...

Les enfants se familiarisent avec les différents types de fermeture pour apprendre à s’habiller et se déshabiller tout seul. L'objectif immédiat de cette activité est de stimuler la psychomotricité et la coordination œil-main afin que les enfants gagnent en autonomie avec leurs vêtements. Les objectifs indirects sont de favoriser la concentration et l'autonomie. Grâce à ces cadres, les enfants...

Les enfants se familiarisent avec les différents types de fermeture pour apprendre à s’habiller et se déshabiller tout seul. L'objectif immédiat de cette activité est de stimuler la psychomotricité et la coordination œil-main afin que les enfants gagnent en autonomie avec leurs vêtements. Les objectifs indirects sont de favoriser la concentration et l'autonomie. Grâce à ces cadres, les enfants...

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Les enfants se familiarisent avec les différents types de fermeture pour apprendre à s’habiller et se déshabiller tout seul. L'objectif immédiat de cette activité est de stimuler la psychomotricité et la coordination œil-main afin que les enfants gagnent en autonomie avec leurs vêtements. Les objectifs indirects sont de favoriser la concentration et l'autonomie. Grâce à ces cadres, les enfants...

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Les enfants se familiarisent avec les différents types de fermeture pour apprendre à s’habiller et se déshabiller tout seul. L'objectif immédiat de cette activité est de stimuler la psychomotricité et la coordination œil-main afin que les enfants gagnent en autonomie avec leurs vêtements. Les objectifs indirects sont de favoriser la concentration et l'autonomie. Grâce à ces cadres, les enfants...

Le grand plateau est un produit hautement qualitatif, suffisamment grand pour que les enfants réalisent des activités à plusieurs. Il permet aux enfants, dès 3 ans, de développer leur coordination. Porter un plateau permet de développer non seulement la coordination, mais aussi la concentration, l’esprit logique ainsi que l’autonomisation. Un des principaux objectifs de Maria Montessori était...

Le petit plateau a été conçu pour être utilisé par des enfants. Il permet aux enfants, dès 3 ans, de développer leur coordination. Porter un plateau permet de développer non seulement la coordination, mais aussi la concentration, l’esprit logique ainsi que l’autonomisation. Un des principaux objectifs de Maria Montessori était de rendre les enfants autonomes dans la réalisation de tâches...

Support très pratique, spécialement conçu pour accueillir 12 cadres d’habillage. Ce support est fabriqué en hêtre massif, un matériau très qualitatif, et a été pensé pour rester stable lorsque les enfants utilisent les cadres. Le support est facile à monter. Dimensions : env. 36 x 36 x 98 cm support pour 12 cadres d’habillage. extrêmement stable fabriqué en bois de hêtre massif Contenu : 1...

Un support pratique et stable pour ranger 6 cadres d’habillage. Le support est incliné afin que les cadres soient facilement visibles et accessibles lorsqu’ils sont rangés. Le support prend peu de place et peut être rangé dans une armoire ou sur une étagère. Le support est fabriqué en MDF laqué de haute qualité. Il est livré assemblé, prêt à l'emploi. Dimensions : env. 33.3 x 19.3 x 40.3 cm...