- eerste ervaringen met geometrie opdoen
- driehoeksberekeningen uitvoeren
- vormen en oppervlakken begrijpen en problemen oplossen
- leren dat veel dingen in het dagelijks leven uit driehoeken bestaan
- driehoeken aan elkaar leggen en leren nieuwe patronen te vormen
- stimuleren van creatieve vaardigheden
- met zwarte en witte vlakken
- om de bellenset op volgorde neer te zetten zoals een piano-toetsenbord
- van gelakt hout
- trainen van de gehoorzin
- oefenen van het auditief geheugen en gevoel voor volgorde
- kennis maken met de grondbeginselen van muziek
- 13 paren bellen om de chromatische toonladder te vormen
- driedimensionaal bouwen met de binomische formule als basis
- het binomische vierkant onderscheiden
- abstracties tastbaar maken
- kennis maken met de 3 dimensies
- eerste kennismaking met wiskunde
- van massief beukenhout, gelakt met bruine, milieuvriendelijke lak
- didactisch nauwkeurige afmetingen
- 1 x 1 x 20 cm in stappen toenemend tot 10 x 10 x 20cm
- ontwikkeling van de visuele waarneming aan de hand van grootteverschillen
- namenlesjes (lang, langer, kort, korter …)
- indirect: voorbereiding op schrijven door trainen van de grijpspieren van de schrijfvinger (potloodgreep)
- indirect: leren om reeksen te vormen
- zelfcontrole, aangezien elke cilinder uitsluitend in de eigen opening past
- ontwikkeling van de visuele waarneming aan de hand van grootteverschillen
- namenlesjes (lang, langer, kort, korter …)
- indirect: voorbereiding op schrijven door trainen van de grijpspieren van de schrijfvinger (potloodgreep)
- indirect: leren om reeksen te vormen
- zelfcontrole, aangezien elke cilinder uitsluitend in de eigen opening past
- ontwikkeling van de visuele waarneming aan de hand van grootteverschillen
- namenlesjes (lang, langer, kort, korter …)
- indirect: voorbereiding op schrijven door trainen van de grijpspieren van de schrijfvinger (potloodgreep)
- indirect: leren om reeksen te vormen
- zelfcontrole, aangezien elke cilinder uitsluitend in de eigen opening past
- ontwikkeling van de visuele waarneming aan de hand van grootteverschillen
- namenlesjes (lang, langer, kort, korter …)
- indirect: voorbereiding op schrijven door trainen van de grijpspieren van de schrijfvinger (potloodgreep)
- indirect: leren om reeksen te vormen
- zelfcontrole, aangezien elke cilinder uitsluitend in de eigen opening past
- speelse omgang met kleuren, vormen en groottes
- eerste inkijkje in geometrie
- sorteren op vorm, kleur en grootte
- namenlesjes bij de geometrische oppervlakken
- actief vormen van nieuwe figuren
- de betekenis en het belang van de driehoek ervaren
- voorbereiding op de geometrie
- uitbreiding van de woordenschat
- ontwikkelen van gevoel van verschillende druk
- trainen van de fijne motoriek
- leren om eigenschappen nauwkeurig te beschrijven
- namenlesjes over drukweerstand oefenen (zwaar, zwaarder, licht ...)
- versterken van de gehoorzin
- stimuleren van aandacht
- bijpassende geluidsparen vinden
- onderscheiden van verschillende geluiden
- benoemen van geluiden
- trainen van het auditief geheugen
- uitbreiding woordenschat
- leren om op grootte en kleur te rangschikken
- de ogen trainen om kleine verschillen in afmeting te zien
- verschillen en overeenkomsten onderscheiden (als meerdere kistjes gebruikt worden)
- bevordert de oog-hand coördinatie
- uitbreiding van de woordenschat
- visuele controle van de fout
- geometrische vormen onderscheiden en benoemen
- vormen en oppervlakken vergelijken en rangschikken, overeenkomsten zoeken
- dimensies en grootteverhoudingen aanleren
- rangschikken en omtrekken van contouren
- fijne motoriek en oog-hand coördinatie stimuleren
- de eerste oppervlakteberekeningen uitvoeren
- ontwikkeling van zintuiglijke kennis over geometrsche vormen
- ruimte voor 6 inlegfiguren
- bevat de 3 inlegfiguren cirkel, vierkant en driehoek
- rangschikken van de geometrische lichamen
- 5 houten grondvlakken
- in praktisch houten opbergkistje met deksel
- passend bij de vormen in het geometrisch kastje
- van hoogwaardig kunststof
- geometrische vormen leren kennen en natekenen
- 10 hoogwaardige geometrische lichamen en standaards
- aan de slag met de verschillende eigenschappen van de afzonderlijke lichamen
- tevens voorbereiding op geometrie
- fijnslijpen van het gevoel voor kleine gewichtsverschillen
- verschillen leren beschrijven
- gevoel van de vingers stimuleren
- training van gewichtszin
- uitbreiding van de woordenschat
- geschikt voor het raam met de eerste aanbieding van de geometrische figuren
- 9 kaarten van hoogwaardig kunststof
- in vierkant aanbiedingsblaadje van hout
- om de geometrische kaarten op te bergen
- van massief beukenhout
- behorend bij het geometrisch kastje
- rangschikken van dezelfde kleuren oefenen
- benoemen van kleuren
- kennis maken met de primaire kleuren en hen onderscheiden
- ontwikkeling van de kleurzin
- uitbreiding van de woordenschat
- in praktisch houten kistje met deksel
- rangschikken van dezelfde kleuren oefenen
- benoemen van kleuren
- kennis maken met primaire- en mengkleuren en hen onderscheiden
- ontwikkeling van de kleurzin
- uitbreiding van de woordenschat
- in praktisch houten kistje met deksel
- sorteren van kleuren op nuances (licht-donker)
- benoemen van kleuren (lichtblauw, blauw, donkerblauw, ...)
- onderscheiden van primaire- en mengkleuren en nuances
- voortgezette, uitvoerige kleurervaringen
- ontwikkeling van de kleurzin
- uitbreiding van de woordenschat
- temperatuurverschillen voelen en ordenen
- verschillende materialen geleiden warmte op verschillende wijze
- temperaturen vergelijken en leren beschrijven
- gevoeligheid van de handen stimuleren
- uitbreiding van de woordenschat
- nieuwe geuren aanleren en benoemen
- geuren onderscheiden en met een controleflesje vergelijken
- ontwikkeling van de reukzin
- beschrijven van geuren
- oefenen met een blinddoek
- geuren gedurende langere tijd opslaan
- betekenis van veiligheid aanleren
- leren om lengteverschil van de stokken te onderscheiden
- benoemen van de onderdelen met begrippen als kort, lang, langer etc.
- stimuleren van de fijn- en grofmotorische spieren
- voorbereiding op de rekenstokken
- combinatie met de roze toren en de bruine trap
- om het boogprincipe visueel weer te geven
- grondplaat met opzetstuk + 36 losse bouwstenen
- met bouwinstructies
- stapelen van de kubussen tot een harmonische toren
- verhoudingen van groottes leren onderscheiden
- benoemen van de kubussen met begrippen als groter, kleiner, zwaarder, lichter etc.
- te combineren met de bruine trap, de gekleurde cilinders en de rode stokken
- vertrouwd raken met het concept van ruw en glad
- leren, zich te concentreren op de tastzin
- introductie van het concept van "lichtheid van het aanraken"
- bevorderen van fijne- en grove motoriek
- oppervlakken voelen en onderscheiden
- eigenschappen van oppervlakken benoemen en beschrijven
- structuren vergelijken en rangschikken
- verfijning van de tastzin
- tactiele waarneming oefenen, leren de vingerkracht te doseren
- indirecte voorbereiding op schrijven
- stimuleren van de smaakzin
- differentiëren van smaken
- beschrijven van smaak
- vinden van paren met dezelfde smaak
- smaak gedurende langere tijd opslaan
- oefenen met een blinddoek
- uitbreiding woordenschat
- ruimtebesparend opbergen van de rode- en rekenstokken
- veilig op z'n plek dankzij robuuste voet
- 10 vakken, voor elke stok 1
- netjes opgeruimend
- zorgt ervoor dat de stokken niet beschadigen
- om veilig neer te zetten op een schap of in een kast
- van massief beukenhout, oppervlak van berken multiplex
- verhoogde rand aan 2 zijden, zodat de roze toren meteen in de juiste positie staat
- 4 voetjes, hierdoor stevig op z'n plek
- 10 paar stoflapjes (textuur en kleuren identiek per paar)
- verfijnt gevoelszin en zintuiglijk onderscheidingsvermogen
- traint oplossend vermogen en woordenschat
- onderscheiden van temperatuurverschillen
- stimuleren van eerste natuurkundige kennis
- namenlesjes warm / koud
- vervolg op de binomische kubus
- driedimensionaal bouwen met de trinomische formule als basis
- het trinomische vierkant onderscheiden
- abstracties tastbaar maken
- kennis maken met de 3 dimensies
- eerste kennismaking met wiskunde
Wat is Montessori zintuiglijk materiaal?
Montessori zintuiglijk materiaal bestaat uit allerlei unieke leermiddelen die speciaal zijn ontwikkeld om de zintuigen van kinderen te ontwikkelen en oefenen. Deze materialen zijn vaak gemaakt van natuurlijke materialen zoals hout, metaal en stof en zijn ontworpen om de nieuwsgierigheid en interesse van kinderen te stimuleren. Veelgebruikte Montessori zintuiglijke materialen zijn bijvoorbeeld de tastplankjes, de gehoorkokers, de cilinderblokken en de kleurspoelen.
Montessori materialen van TimeTEX
Ons assortiment bevat verschillende zintuiglijke montessorimaterialen, zoals cilinderblokken, de roze toren, de bruine trap en de kleurspoelen. Deze materialen zijn ontworpen om de zintuigen van kinderen op een speelse manier te trainen en hun waarneming te verbeteren. Door met het zintuiglijke materiaal te werken, kunnen kinderen hun omgeving beter begrijpen en leren ze verbanden te herkennen.
Montessorimaterialen stimuleren niet alleen de zintuigen van kinderen. We bieden bijvoorbeeld ook montessori taal- en rekenmateriaal aan. Ontdek de wereld van Montessorimaterialen van TimeTEX en stimuleer de ontwikkeling van je leerlingen op een unieke manier!
Het belang van Montessori zintuiglijke materialen
De ontwikkeling van de zintuigen in de vroege kindertijd is van cruciaal belang. De zintuigen dienen als basis voor het begrijpen en waarnemen van de wereld om ons heen. De zintuiglijke montessorimaterialen helpen kinderen om hun zintuigen aan te scherpen en te verfijnen, waardoor ze objecten en informatie beter kunnen waarnemen, vergelijken en categoriseren. Dit vormt de basis voor de latere cognitieve ontwikkeling.
Hoe Montessori zintuiglijke materialen de ontwikkeling ondersteunen
- Stimuleren van de fijne motoriek: Veel zintuiglijke materialen vereisen precieze bewegingen van de handen en vingers om objecten te verkennen en ermee te werken. Dit draagt bij aan de ontwikkeling van de fijne motoriek en de oog-handcoördinatie.
- Het trainen van alle zintuigen: De materialen zijn ontworpen om de zintuigen van de kinderen uit te dagen en te stimuleren. Ze kunnen bijvoorbeeld verschillende texturen, geuren en geluiden verkennen om hun zintuiglijke vaardigheden te ontwikkelen.
- Zelfstandig leren: De montessorimethode benadrukt de onafhankelijkheid van kinderen en zelfstandig leren. Zintuiglijke materialen moedigen kinderen aan om zelfstandig op onderzoek uit te gaan en eigen ontdekkingen te doen.
- Concentratie en geduld: Werken met zintuiglijke materialen vereist geduld en doorzettingsvermogen. Kinderen leren zich op één taak te concentreren en deze tot een goed einde te brengen.
- Voorbereiding op latere leergebieden: De ontwikkeling van de zintuigen vormt de basis voor het begrijpen van rekenen, taal en andere complexe concepten. Montessori zintuiglijke materialen, zoals geometrische vormen, leggen deze belangrijke basis.
Conclusie
De Montessori zintuiglijke materialen vormen een essentieel onderdeel van het montessorionderwijs en dragen aanzienlijk bij aan de holistische ontwikkeling van kinderen. Deze leermiddelen en ontwikkelingsmaterialen bevorderen zintuiglijke oefening, fijne motoriek, concentratie en zelfstandig leren. Als kinderen hun zintuigen trainen, leggen ze de basis voor een leven lang leren en ontdekken. Ouders en leerkrachten kunnen hieraan bijdragen door ervoor te zorgen dat deze materialen beschikbaar zijn in de onderwijsomgeving van kinderen, zodat hun ontwikkeling zo goed mogelijk te ondersteunend wordt.