De STEM-promotie - wiskunde
Wiskunde op de kleuterschool? Natuurlijk! Wiskunde is veel meer dan getallen leren en aanvankelijke problemen oplossen. Wiskundig basisbegrip kan prachtig worden gestimuleerd in de kinderopvang. Kinderen zijn altijd geïnteresseerd in onderlinge verbanden. Ze stellen elke dag veel vragen die gebruikt kunnen worden om wiskundige vaardigheden te ontwikkelen. Dus laten we de spannende wereld van de wiskunde binnenstappen!
Wiskundige vaardigheden die op jonge leeftijd kunnen worden aangeleerd:
- Hoeveelheden vergelijken (groter/kleiner, meer/minder/gelijke hoeveelheid)
- Getallenkennis (bijvoorbeeld kennis van getallenplaatjes)
- Telvaardigheden
- Eerste wiskundige toepassingen (met materiaal, bijvoorbeeld omkeerbare tegels)
Herkennen, uitvinden en voortzetten van patronen en structuren zijn de niet te verwaarlozen basis voor abstracte, wiskundige structuren, die kinderen gedurende hun hele schoolcarrière zullen begeleiden. Getallen en vormen zijn zeker niet alleen theoretische constructies, maar zijn ook nauw verbonden met motorische ervaringen.
Bij het werken met kleuters in de kleuterklas is het belangrijk dat de kinderen holistisch worden aangesproken met het hele lichaam en al hun zintuigen, en zelfs de allerkleinsten kunnen hun eerste wiskundige basiservaringen op een speelse manier "vatten" met onze producten.
De 6 basisbouwstenen voor wiskundig begrip in de kleuterschool zijn
- Organiseren, sorteren en classificeren
- Tellen en getallen
- Grafische voorstellingen en statistiek
- Patronen, meetkunde en symmetrie
- Ruimtelijk inzicht en oriëntatie
- Afwegen, meten en vergelijken
Geometrische oppervlaktevormen zoals driehoeken, cirkels, rechthoeken, vierkanten of ruiten, maar ook vaste vormen zoals kubussen, bollen, piramides en cilinders zijn ook een belangrijk onderdeel van de belevingswereld van een kind. Door patronen te leggen of vormen en vaste stoffen te sorteren, maar ook door torens en gebouwen te bouwen met verschillende vaste stoffen, kunnen kinderen ervaring opdoen met geometrische vormen.
Deze ervaringen zorgen voor een natuurlijke benadering van wiskunde en vormen de basis voor een basisbegrip van wiskunde. Kinderen vinden stimulansen om dit te oefenen in hun dagelijkse omgeving. Ze kunnen bijvoorbeeld bouwstenen sorteren op kleur, vorm of grootte. Daarna kunnen ze tellen, ordenen en vergelijken. Deze natuurlijke aanpak kan worden versterkt door een voorbereide leeromgeving en leerspeelgoed. Met de juiste toepassing en ondersteuning is dit hoe:
- Interesse gewekt
- Ervaringen verdiept
- Conclusies getrokken
- Nieuwe vragen onderzocht
- Voorspellingen gedaan
Verschillende aspecten van wiskunde en wiskundig onderwijs kunnen al in de kleuterleeftijd worden aangeleerd door spelenderwijs gebruik te maken van creatief leren en lesmateriaal. Dit omvat gezamenlijke activiteiten, leerspelletjes, liedjes, verhalen, oefeningen op de computer en nog veel meer. Het doel is:
- uitdagen & aanmoedigen van wiskundig denken door middel van gevarieerde opdrachten
- kinderen laten genieten van wiskunde & versterken
- ervaring opdoen met wiskundige structuren & patronen.
Voor de juiste ontwikkeling van basiskennis kunnen de volgende op elkaar voortbouwende kennis als doelstelling worden gebruikt:
- Eigenschaftskategorien benennen, verstehen & zuordnen (Beispielsweise Größe, Form und Farbe)
- Raum-Lage-Orientierung und räumliches Vorstellungsvermögen trainieren
- Relationen beurteilen (größer - kleiner, mehr - weniger - gleich viel)
- .
- Omgaan met begrippen, vormen & structuren van meetkunde
Zuidelijke oriëntatie en ruimtelijk voorstellingsvermogen
Kinderen beginnen zichzelf al als baby in de ruimte waar te nemen. Ze ontwikkelen snel een begrip van de relatie van zichzelf tot andere objecten, van objecten tot elkaar, bijvoorbeeld van tafel tot stoel. Ze ontwikkelen ook een begrip van ruimte en perspectief. Ze ontwikkelen ruimtelijke concepten in verband met voorzetsels: over en onder, naast, op enzovoort. Op deze manier gaan wiskundige en linguïstische ontwikkeling hand in hand.
Met het bouwen van torens en gebouwen kunnen zelfs de jongste kinderen waardevolle ervaring opdoen op het gebied van meetkunde en ruimtelijke waarneming.