Informatyka - I w MINT

Co to jest informatyka?

Informatyka to nauka, która zasadniczo obejmuje zautomatyzowane i systematyczne przetwarzanie danych i informacji. Termin informatyka jest połączeniem informacji i automatyzacji. Podstawy informatyki wywodzą się z matematyki i inżynierii. Jednak obecnie informatyka wykracza daleko poza te dziedziny i ma wpływ na wszystkie dziedziny życia.

Informatykę można znaleźć wszędzie:

• Dane są przesyłane (telefon komórkowy, komputer, telewizja)
• Procesy są kontrolowane i regulowane automatycznie (program zmywarki)
• .Dane są przechowywane i wyprowadzane cyfrowo (aparaty cyfrowe, płyty CD)
• Dane są zmieniane i obliczane (kalkulatory, systemy nawigacji)

Informatyka już w przedszkolu?

Komputery, tablety, roboty - cyfryzacja naszego społeczeństwa już dawno dotarła do wczesnego dzieciństwa. Dzieci również wnoszą swoje doświadczenia z tymi technologiami cyfrowymi do swojego codziennego życia przedszkolnego, na przykład podczas zabawy lub w opowiadaniach. Może i powinno to być podejmowane w przedszkolu, ponieważ ważne jest, aby towarzyszyć dzieciom w ich drodze do cyfrowego świata i pokazywać im sposoby rozumienia technologii cyfrowej oraz korzystania z niej w sposób rozsądny i kreatywny.

Kodowanie odgrywa tutaj znaczącą rolę, ponieważ programowanie jest już dziś jedną z najważniejszych umiejętności, których dzieci powinny się uczyć (i będzie jeszcze ważniejsze w przyszłości). Dlatego sensowne jest, aby dzieci uczyły się programowania w zabawowy sposób już w przedszkolu. Można to również zrobić bez komputera lub sprzętu technicznego, ponieważ podstawowych koncepcji programowania można się nauczyć i zrozumieć bez technologii. Na przykład dzieci mogą korzystać z gier w kodowanie, aby zdobyć pierwsze doświadczenie w programowaniu w przyjazny i zabawny sposób. Podobnie, roboty są popularnym medium dla dzieci do nauki programowania w zabawny sposób. Oferują one dzieciom pierwsze zabawne wprowadzenie do świata programowania, a także promują logiczne myślenie i zrozumienie przyczyny i skutku.

Gry informatyczne dla dzieci

W celu zapoznania dzieci z informatyką, oferujemy duży wybór przyjaznych dzieciom gier i przemyślanych edukacyjnie materiałów edukacyjnych w naszym asortymencie. Ułatwiają one dzieciom naukę programowania i zdobywanie podstawowej wiedzy w tej dziedzinie informatyki.

Na przykład, dzieci mogą uczyć się programowania poprzez zabawę z naszym zestawem do kodowania MatataLAB. Uczą się podstawowych umiejętności kodowania i rozwijają umiejętności poznawcze niezbędne do zrozumienia abstrakcyjnych i złożonych reguł i konkatenacji.

Nasz zestaw umiejętności motorycznych "Pierwsze programowanie" umożliwia dzieciom naukę programowania w ruchu. Zaleta: nauka jest łatwiejsza do zapamiętania poprzez ruch i jest również świetną zabawą!

Dzięki COKO, programowalnemu robotowi krokodylowi, dzieci uczą się podstaw programowania w prosty i zabawny sposób oraz rozwijają umiejętność rozumienia związku między przyczyną a skutkiem. Ponadto promowana jest orientacja przestrzenna i logiczne myślenie.
Dzieci mogą rozwiązywać problemy i opracowywać strategie razem z programowalnym smokiem "Coding Critters®". Dzieci wyruszają w magiczne przygody, a po drodze trenują logiczne myślenie i umiejętności pracy zespołowej - w ten sposób dzieci uczą się programowania poprzez zabawę!

Nauka programowania stała się łatwa dla dzieci - odkryj jeszcze więcej ekscytujących gier w TimeTEX i ucz podstawowych umiejętności związanych z mediami cyfrowymi i IT w zabawny sposób!

Media i IT w przedszkolu

Media i systemy IT są wszechobecne w życiu dzieci. Wiele dzieci w wieku przedszkolnym korzysta już z urządzeń takich jak komputery, telewizory cyfrowe, smartfony i tablety bardzo niezależnie, aby bawić się, uczyć lub bawić. Wynika to również z faktu, że obsługa takich urządzeń stała się w ostatnich latach znacznie łatwiejsza. Nawet dzieci, które nie mają własnych urządzeń cyfrowych, takich jak telefony komórkowe, tablety czy komputery, poruszają się w środowisku, które w coraz większym stopniu charakteryzuje się technologiami informatycznymi. W rezultacie edukacja cyfrowa, szczególnie w odniesieniu do mediów, staje się obowiązkiem społecznym, także w przedszkolu. Nacisk kładziony jest na zapoznanie dzieci z mediami cyfrowymi i korzystanie z nich jako wszechstronnego narzędzia, a tym samym poszerzanie ich umiejętności medialnych. Edukacja medialna w przedszkolu ma zatem ogromne znaczenie dla rozsądnego i konstruktywnego korzystania z mediów cyfrowych.

Kompetencje, które są wzmacniane w rezultacie:

• Umiejętności rozwiązywania problemów poprzez logiczne i strategiczne myślenie
• Umiejętności społeczne poprzez wspólne uczenie się
• .Samokompetencja poprzez doświadczenie poczucia własnej skuteczności
• Kompetencje techniczne poprzez zdobywanie wiedzy i umiejętności