Zachowanie Sygnalizacja świetlna, ok. 30 cm ø
- motywuje uczniów i zachęca ich do doskonalenia
- zapewnia przegląd zachowania lub udziału w zajęciach < / li>
- z magnesem mocującym i sznurkiem
Innowacja TimeTEX
Film konsultacyjny
Zachowanie Sygnalizacja świetlna, ok. 30 cm ø
Sygnalizacja świetlna zachowania pokazuje uczniom na pierwszy rzut oka, czy ich zachowanie na zajęciach lub ich udział w zajęciach znajduje się w „zielonej strefie”. Motywuje także i zachęca do poprawy, jeśli znaki są żółte.
Może być również używany do wyświetlania obecności (zielony), tymczasowej (żółty), np. przy wyjściu lub ciągłej nieobecności (czerwony).
Wytrzymały, laminowany karton z magnesami trzymającymi, umożliwiającymi łatwe mocowanie i szybkie zdejmowanie np. z tablicy.
W zestawie 24 klipsy do tablicy i srebrne pióro pochwalne dla nauczyciela służą do oznaczania nazwisk uczniów. Dzięki dołączonemu sznurkowi sygnalizację świetlną można zawiesić w dowolnym miejscu, jeśli nie jest dostępna powierzchnia magnetyczna.
- motywuje uczniów i zachęca ich do pracy poprawa w
- zawiera przegląd zachowania lub udziału w zajęciach
- za pomocą Magnes trzymający i sznurek
Rozmiar: ok. 30 cm ø, wysokość ok. 94 cm
Wyprodukowano w Niemczech.
Zawartość:
- Sygnalizacja świetlna behawioralna wykonana z wytrzymałego kartonu
- 24 drewniane spinacze do tablicy
- 1 srebrny długopis pochwalny dla nauczyciela
- Sznurek do zawieszenia
Wskazówki edukacyjne:
Sygnalizacja behawioralna to system otwarty, w którym każdy nauczyciel lub szkoła ustala własne zasady. Dzięki temu możliwa jest konstrukcja (składanie). Sygnalizacja behawioralna, którą możesz można wykorzystać wszystkie 3 pola (zielony/żółty/czerwony) lub zielony/żółty lub tylko zielony. W zależności od preferencji i własnych zasad pedagogicznych sygnalizację świetlną behawioralną można wykorzystać bardzo elastycznie.
Nie chodzi o ocenianie, ale o dawanie dziecku refleksji na temat jego obecnego zachowania. Jeśli dziecko łamie ustalone zasady zachowania, jest to coś, czego nie wolno niezauważony przez innych kolegów z klasy.
Każdy dzień zwykle zaczyna się od wszystkich imion w zielonym polu . Jeśli dziecko naruszy regulamin zajęć lub: np. nie słucha poleceń nauczyciela, możesz najpierw zwrócić uwagę, że jeśli taka sytuacja się powtórzy, imię zostanie zmienione na żółte.Jeśli Jeśli nieprawidłowość się powtórzy, nauczyciel ustawia imię na żółte, a jeśli tak się nie stanie prowadzić do poprawy, np. do czerwonej. Poprzez szczególnie dobre zachowanie uczniowie mają możliwość zwrócenia się do czerwonego, aby w czasie zajęć szkolnych wrócić do żółtej strefy dzień. Przykładowo dla uczniów, którzy w ciągu dnia przebywają w zielonej strefie, nauczyciel może wydrukować pieczątkę na karcie zbiórki. W przypadku zebrania 5 odcisków znaczków można przyznać coś specjalnego, na przykład bon na „darmową pracę domową” lub „swobodny wybór obowiązków”. Jak już wspomniano, każdy nauczyciel/szkoła ustala odpowiednie zasady gry dla klasy/szkoły indywidualnie i według własnego uznania.
Poprzez opisany system nagród , uczniowie mają pozytywne. Stanowią zachętę do przestrzegania zasad panujących w klasie i poleceń nauczyciela. Jeśli będziesz musiał zmienić swoje zachowanie, zostaniesz natychmiast o tym poinformowany. Ważne jest, aby nie było groźby kary, jeśli nawiasy z imionami dzieci znajdą się w czerwonym polu. Dzięki odpowiedniemu zachowaniu każdy uczeń ma szansę poprawić kolor z czerwonego na żółty tego samego dnia. Zielone pole pokazuje, którzy uczniowie zastosowali się tego dnia do zasad.
Zaloguj się
Informacje o produkcie
Pomoc dydaktyczna Uwaga dotycząca produktu: Produkt ten jest przeznaczony wyłącznie do celów dydaktycznych i szkoleniowych pod nadzorem osoby dorosłej (np. nauczyciela/edukatora, trenera).
Odpowiednie dodatki
